曹守花

英国著名哲学家弗朗西斯·培根曾说过，“学习习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”众所周知，学龄前儿童正处于人生发展的重要时期，可塑性很强，而且他们的世界观、人生观和价值观还有待形成，因此在这一时期培养幼儿的良好行为习惯是十分重要且必要的。下面，笔者就结合自身教学实践，对幼儿良好行为习惯的养成策略做些总结。

幼儿 行为习惯 养成策略

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0032-01

《大学》有中提到：“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”在一个人一生的教育中，“本”并非是小学中的诗歌，也不是中学里的几何，而是在幼儿阶段所形成的良好的行为习惯，这才是一个人的“一生之本”。随着时代的发展和社会的进步，幼儿良好行为习惯的培养日益受到了社会各界的广泛关注。我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”基于此，作为幼儿教师，我们应始终遵循“小处着手，细致入微”的教育理念，并善于从多角度、多方位来强化幼儿良好行为习惯的养成教育，从而为幼儿的未来教育与终身发展奠定一个坚实的基础。

1.加强引导，潜移默化

学龄前儿童年纪小，认知水平较为低下，对良好的行为习惯尚未形成理性的认识。实际上，虽然这一阶段的孩子有时会淘气，但是他们却有着很强的模仿能力，而且更易认同正面的表扬和鼓励。基于此，作为幼儿教师，我们不应只一味单纯地对幼儿进行说教或是训斥，而是应当学会巧妙利用幼儿的性格特点来对其进行积极、有效的教育与引导，从而在潜移默化之中培养幼儿良好的行为习惯。……