叶仕颜

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课就像微博、微信、微电影一样，也是现代信息网络技术发展的产物，它具有“短、小、少”的特点。微课属于新型网络课程资源，弥补了传统课堂教学的缺陷，整合了优质微课资源。微课通过优化教学模式落实学生的主体地位，实现学生自主、合作学习，是全面提高学习效果，提高学生数学素养的重要途径。

微课 数学教学 学习兴趣

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0003-01

1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣

对于教师来说，微课将传统的教学与教研方式进行了革新，突破了教师传统的听评课模式，教师通过电子备课，课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，所以利用微课资源库进行的校本研修、跨区域网络教研都将成为一种潮流，并将成为教师专业成长的重要途径之一。微课的应用也给小学数学的课堂带来了活力和丰富的表现力、强大的灵活性，大大调动了学生的学习兴趣，为小学数学教学插上了腾飞的翅膀，让现代课堂散发出无穷的魅力。

由于小学生活泼、好动，喜欢色彩鲜明的图片或动画、喜爱悦耳动听的声音，在教学中，我便结合小学生的这些特点，创设一定的情景，快速吸引学生的注意力，使其对学习的内容产生兴趣。教师通过微课，可将课本的抽象知识变得更加形象，大大增强了课堂活力，有助于学生主动去理解、去探索。……