伊拉木·托合提

随着教育新课程改革的不断深化，小学语文课堂也越来越重视取得高质量的教学成果。学校和老师都希望提高语文课堂的效率和质量，避免给学生造成太多的学习压力，同时也希望将教学资源进行有效地利用，进一步地完成教学目标。目前来看，小学语文教学中还存在着一些问题，新课程改革是一个漫长的过程，许多传统的教学观念和方法仍然没有得到改变。本文就如何解决这些问题提出一些建议。

小学语文 课堂教学 问题 策略

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0162-01

小学语文教学的主要目的是教授学生掌握基础知识，提高自身文学素养。随着新课程改革，教学方法，教授内容上都有很大的提高和进步，但仍然存在一些问题阻碍其进步。学校应加强教学管理，老师不断提高教学水平，掌握科学合理的教学方法，促进学生的进步，不断推动新课程改革的进程。

1.现阶段小学语文教学中存在的问题

（1）教学方法单一

在教学课堂上往往都是老师来充当主体，学生往往充当被动的一方。很多时候老师都是在唱独角戏，师生之间并没有进行有效的互动，在课堂上并没有营造出积极热情的学习氛围。同时有些老师没有仔细研究过教学方法，采取一些比较枯燥单调的方法，学生学习起来就没有兴趣。

（2）教学内容不足

小学语文的学习目的以打牢基础知识为主，所以知识点会比较重复和浅显。当老师在讲授这门课程时就很容易出现知识点的重复，学生这样重复听某一个知识点，很容易对这门课产生厌烦，而不能专心地在这门课上，长期以往也会对这门课丧失兴趣而导致这门课的成绩逐渐落下。……