魏霞

随着信息技术的深入发展，信息技术在心理健康教育领域广泛运用，成为现代心理健康教育的一个非常重要的手段，给心理健康教育的多元化带来极大的发展前景。信息技术如何优化小学心理健康教育工作，文章从演绎精彩课堂、搭建师生“心”桥、促进专业成长和共享优质教育四个方面进行了论述。

心理健康教育 信息技术 学科整合

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0160-01

1.巧用信息技术，演绎精彩课堂

共情是一种人际交往中非常重要的能力，在《提高共情能力 温暖你我他》一课中，想提高学生的共情能力，为将来学生发展健康的人际关系打好基础。但是光靠说学生很难理解，所以借助播放影片《头脑特工队》里面的片段让学生模仿学习。电影中有一个情节：当冰棒的火箭被推下悬崖后，冰棒陷入了悲伤中，不想前进。乐乐使用了我们常常采用的方式想让冰棒从悲伤中走出来：第一种是安慰鼓励，“嘿，一切会好起来的，我们有办法的。”第二种是转移注意力，挠痒和做鬼脸。第三种是设置新目标，“玩个有趣的游戏，你指出火车站在哪里，然后我们一起走过去，很有趣对吧？”可惜都没有起作用，冰棒依然不为所动，没有前进的意思，就一直坐在地上。然而，忧忧则采用了另外一种方法：首先承認事实，“我很抱歉他们拿走了你的火箭，他们拿走了你最爱的东西，一切都无法挽回了。”当冰棒说“那是我和莱利之间最后的信物”，忧忧做出了倾听与回应“你和Riley一定有过很棒的冒险。……