张静

摘要： 随着教育改革的不断深化，在小学生的培养过程中，对于学生的全面发展以及学生实践能力的提升具有高度的重视。在小学美术教学中，教师当创新教学方法和手段，创造条件，引导学生积极主动地在动手操作中学习美术，参与各种美术活动。

关键词： 小学美术；动手能力；途径

为了培养学生的综合能力，动手能力成为学生不可或缺的能力。根据小学生注意力易于分散，对新事物充满好奇的特点，将小学美术教育作为培养学生动手能力的重要课程之一。它有助于增强学生对美好事物的视觉感知，并激发他们的创造性思维。

一、注重个性发展，提高学生动手积极性

小学阶段的儿童，好奇心重，动手欲强，而且求知欲强，可塑性高。教师在开展小学美术教学的过程中，应当注重小学生的个性发展，发掘小学生天性上的潜在优势，因材施教，提高小学生通过动手操作学习美术的积极性和创造性。具体而言，小学生眼中的世界是朴素的、天真而烂漫的，他们画的画也常常有着朴素、童真、天然去雕饰的趣味和审美，因此，教师首先应当尊重小学生的这种创造力和朴素的美术思维，并加以保护。

二、挖掘教学资源，增加学生动手的机会

兴趣是学生最好的导师，控制力差的小学生总是愿意将注意力集中在自己感兴趣的事情上。在小学美术教学中，教师要积极寻找学生感兴趣的教学资源，以增加学生动手的机会，调动小学生动手操作的积极性，促进小学生动手能力的充分发挥。……