陈桂芝

阅读教学作为小学语文教学的重要构成部分，其学习效果直接影响到语文整体学习成绩。然而现阶段小学语文阅读教学中存在众多问题，需教师采取行之有效的教学方法，方可真正意义上提高阅读教学质量，促进学生语言能力的提升。

小学语文 阅读教学 问题 解决策略

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0151-01

小学语文综合素养的提升，與阅读教学效果有着千丝万缕的关系。但是从现阶段阅读教学状况而言，存在效率低下、重难点不突出等问题，严重影响到阅读教学质量的提升。然而阅读教学质量直接关系到学生语文综合素养的提升。因此，教师需结合具体的教学案例，采取与之相应的教学手段，有效提高小学语文阅读教学质量。

1.小学语文阅读教学中的普遍问题分析

（1）教学效率有待提高

小学语文阅读，在课程安排上，占据比重较小，同时课堂教学时间仅为40分钟。通过教师单纯的讲解，学生并不能完全接受，同时教师无法课堂延伸过多的阅读知识。种种因素的共同作用，直接影响到教学效率的提升。同时，大部分小学生感受到阅读学习过程枯燥乏味，缺乏兴趣。另外，阅读文章缺乏故事情节，难以吸引学生的注意力等，自然会影响到阅读教学效率的提高。

（2）学生阅读量缺少

小学生自身阅读量少，外加学习期间需要学习数学、科学等课程，造成小学生实际用于阅读的时间过少，并且阅读范围仅限于现有的教材，难以接触到课外文章，造成小学生自身阅读数量少，同时阅读范围狭隘。……