周建刚

摘要： 在新课改背景下，初中生物课堂也不断更新教学方法，初中生物课生活化教学，就是生物新课程标准的要求。在初中生物课堂中，教师又从初中生的认知水平，不同的课程导入方法，课堂氛围的营造，以及在教育教学中融入生活化教学内容，情境创设等等方面进行教学，促进学生知识以及素质的全面发展。本文主要探究通过生活化教学，让初中生物课堂焕发活力，激发学生的兴趣，让学生积极主动进入到活跃和谐的课堂氛围中，提高学生的学习效率。

关键词： 初中生物；课堂；生活化教学；效率

无论是哪一门学科的学习，学生的自主性和主动性都是非常重要的。在初中生物课堂中，教师不能只注重课堂教学内容，也要关注学生的学习主观能动性，让学生自愿进行探索性的学习，主动积极学习。生物这门课程不紧探索人体奥秘，对于生物界以及大自然的组织和构成也有深刻的知识性内容。在初中生这一年龄阶段，他们对于自己身体以及外界的感知能力逐渐进入具体形象阶段，生物与生活息息相关，初中生对生物也有一定的兴趣，但是由于其中深入的内容比较困难且难懂，又会让学生觉得遥不可及。所以在初中生物课堂中，教师要将教学内容结合生活实际，实施生活化教学方式，注重多样化的贴近生活的教学方法，培养学生学习的积极性和主动性。

一、在生物课堂中导入生活实例，激发学生的学习兴趣

初中生物课堂中的生活化教学，要结合课本引入生活实例，教師要不断挖掘生活资源作为教学素材，利用学生已有的知识经验激发学生对生物学习的兴趣。……