谢怡

高中物理的核心素养是学生在接受物理教育的过程中逐步形成适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的重要构成部分。习题教学是通过课堂教学后，在经过理论逻辑积累的基础上在实践过程中对理论知识再认知的环节，是培养学生核心素养的重要手段。基于此，本文从基于核心素养的物理习题教学存在的问题出发，探讨核心素养下物理习题教学的有效途径。

核心素养 高中物理 习题教学

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0112-01

物理习题教学是物理教学的重要组成部分，且占据很重要的地位。物理习题是基于掌握物理理论的基础上，进一步形成物理思想、物理方法以及学科精神的关键步骤。教师要特别重视习题教学的重要作用，从习题教学中培养和提高学生物理学科的核心素养。

一、传统物理习题教学存在的问题

（1）重结论，轻过程。物理习题是在课堂教学基础上对物理理论的复盘、运用，而目前在这一过程中教师在习题教学中较为单纯地进行课堂理论的印证，换句话说就是通过习题进行模仿，而没有将其中的物理建构过程进行再重复、再证明。我们当下所学习的物理知识是“站在巨人的肩膀上”，所学习的物理结论是经过科学前贤经过反复实践得出的直接经验，而我们习得的是在此基础上的间接经验，所以要打通思维的“任督二脉”，需要通過习题讲解或是反复验证来向学生展示这个过程。……