施沙丹

虽然当前网络科技的发展已经为物理学科教学提供了多元化的教学方式，但是，物理实验仍然是物理教学中不可或缺的关键组成部分，是高中物理教学得以顺利开展的必要教学手段。为了提高物理实验的有效性，培养学生的核心素养，教师必须转变教学观念，丰富实验方式，及时对学生实验进行评价和总结，以巩固教学效果。本文主要就物理实验教学的基本原则展开，进而具体探讨以核心素养为基础提高高中物理科学课堂教学中实验有效性的策略。

高中物理 实验教学 核心素养 有效策略

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0108-01

前言：核心素养培养是当前新课程改革的关键内容，高中的物理教学也要坚持以此为导向。为实现对学生核心素养的培养，教师必须优化物理实验的教学方法，创新教学理念，建构多元化、开放式的课堂，促进学生的全面发展。与此同时，提高物理实验教学的有效性，也是以时间促进探究进而促进教学的有效方式，是学生持续发展的有效动力。但是，如何实现物理实验教学的有效性的提高呢？笔者认为可参考以下的方法开展。

1.基于核心素养提升高中物理实验有效性的基本原则

（1）改革教师观念推进实验有效开展

物理是一门极为严谨的学科，为了提升教学的科学性，教师要转变传统的教学理念，就要提高对物理实验的重视，积极为学生创造更多的实验机会，创造有的实验条件，鼓励学生在实验中发挥主观能动性，进而在实验中挖掘学生的创新才能。……