陈丽芳

初中数学教学过程中，难免出现一些后进生，他们由于学习能力、方法、态度或是其他方面欠缺的原因，导致数学成绩落后于他人，更为糟糕的是随着时间的推移，他们丧失了学习数学最为重要的“兴趣”。学习兴趣的丧失不仅让学生对数学这一个科目产生反感，还会影响初中其它科目的学习甚至产生厌学的不利情绪。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，作为初中数学教师，我们在教学中应该重视对后进生的培养，更应该注重激发后进生学习兴趣，充分调动学生学习的主观能动性和积极性。

提高学习兴趣 初中数学 后进生 方法与策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0099-01

1.初中数学教学课堂中学习兴趣对后进生的重要性

心理学家赞科夫说：“数学一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就会发挥高度有效的作用。”教师在课堂教学中，应根据课程要求精心设计课堂教学内容，培养学生的学习兴趣。由于后进生对初中数学课堂教学缺乏学习的兴趣，容易在課堂上产生一种疲倦的状态，认为数学的学习枯燥乏味。数学知识的学习是由浅入深、螺旋式上升的结构，是一件复杂又艰难的“工程”，需要较强的逻辑性，这就需要学生经过长年累月的坚持才能在数学的学习中取得成功。只有对学习数学产生浓厚的兴趣，他们才能克服学习中的困难，激发学习的斗志，体验学习带来的快乐。……