苏蓓伊

艺术教育是素质教育的重要组成部分，是幼儿教育教学的重要方面。教师和家长们可通过亮丽多彩的艺术活动来锻炼幼儿的人际交往能力，分享、协作、互助等亲社会行为意识，培养健全人格。

艺术教育 幼儿 亲社会行为意识

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0027-01

现在这一代独生子女居多，几乎每个家庭都是很多大人带一个孩子。家长们百般呵护，使得他们自我意识很强，自私、任性、懒惰、独立性差，不愿与人分享。有的家长从小把孩子藏在家里养，不让他们与其他的孩子接触，生怕被别人欺负。渐渐的孩子变得孤僻、不合群，根本不懂得与同伴交往和相处，更别说在游戏和集体活动时与他人合作和分享。大部分幼儿没有谦让的意识，自己的东西谁也拿不走，别人的东西就可以拿。

这些行为严重的影响了幼兒亲社会行为的发展，不利于幼儿良好性格的形成，对今后社会发展起着阻碍作用。而作为成人（家长）往往意识不到这些问题的严重性，常常忽视教育的作用。我们可以从以下几方面做到如何从艺术教育角度来启迪引导幼儿的亲社会行为意识：

1.创设良好艺术环境

幼儿园是幼儿学习与生活的主要场所，是进行艺术教育活动的主要场所，其环境将直接影响幼儿的心理与情绪。只有置身于愉悦而和谐的艺术环境之中，让幼儿心生快乐，才能让幼儿受到强烈的艺术感染，自由而活跃地参与其中。

每个教室的布置都要围绕着整个幼儿园的规划，进行科学划分，为幼儿创造良好的艺术环境。……