隋小燕

创设家园共育环境，为幼儿的学习和发展提供良好的学习和生活环境，让幼儿在充满爱与和谐的生活和学习环境中，快乐的学习、健康地成长，这是我们共同追求的目标。本文就在与家长进行沟通时应注意的问题进行了总结，以供广大幼儿教师参考借鉴。

家园 沟通 三要 三不要

【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0022-01

幼儿教育不是幼儿园单方面的工作，要想促进幼儿全面健康发展，必须通过家庭、幼儿园和社会的共同努力和配合。家园共育离不开家园沟通，与家长有效沟通是每位幼儿教师必须具备的能力，那么教师在与家长进行沟通时应该注意哪些问题呢？笔者通过多年的教学经验，总结出了教师在家园沟通中的“三要”、“三不要”。

1.“三要”

（1）家园沟通要用心

特别喜欢中国移动通讯的一句著名广告语：沟通从心开始。只有做到心与心的交流，情与情的交融才能达到彼此的真正了解和信任。作为幼儿教师，要想使家园沟通更加有效，首先要取得家长的信任，只有家长给予你充分的信任，才会对你交流的内容感兴趣，才会放下对教师的戒备心理与你产生积极的互动，主动将自己的想法和看法甚至意见说出来。另外，在交流的过程中，一定要认真，要让家长感受到你的交流对孩子的成长以及对提高家庭教育水平有一定帮助。

（2）家园沟通要主动

在日常的家园沟通中，教师一定要主动与家长取得联系，约定交流的时间，或者利用早上孩子入园或下午离园时间有针对性的与家长进行积极主动的沟通交流，交流的主题和内容可以是孩子在园里或在家里最近的表现，也可以是询问家长在家的一些教育策略和困惑，发现孩子成长过程中存在的问题，一起商定教育策略，时间可长可短，根据具体情况而定。工作中，很多教师只有在孩子出现问题的时候才会与家长沟通，有的甚至从不主动与家长沟通，这些做法都是不对的。

（3）家园沟通要持续

幼儿是一个发展的个体，幼儿教育不是一蹴而就的事情，而是是一个持续的过程，家园共育也不是仅仅依靠有限的几次交流与合作就可以实现的，需要家园长期持续的配合与合作才行。只有长期持续的沟通和交流，才能对幼儿的发展有一个整体的认识，从而透过现象看到发展的本质。比如我曾经带过这样一个孩子，刚入园时他非常内向，喜欢独处，总是排斥别人，对我也是非常的戒备，刚开始，我以为孩子还没有完全适应幼儿园生活，采取了很多方法后效果都不明顯，后来经过与家长的一次推心置腹的交流，家长说出了实情，孩子在父母离异后性格突然变的内向，对妈妈以外的所有人都会排斥，了解到真正原因以后，我们又一起商量制定了相应的措施，随时交流孩子微妙的变化，经过很长一段时间的努力，孩子逐渐开始信任我，愿意靠近我，到后来能够融入班级活动中。也就是说，在看到孩子外在表现时，必须通过与家长的持续深入的交流，根据孩子一段时间的表现分析孩子的心理变化，从而找出孩子行为变化的主要原因。

2.“三忌”

（1）家园沟通忌教师高高在上

作为教师，在与家长进行沟通时，一定要尊重每一位家长，要把家长看做自己的合作伙伴，因为我们的共同目标是教育好我们的孩子。但是现实中有些老师觉得自己是老师，懂得比家长多，在与家长交流时总是给人一种高高在上的感觉，觉得自己什么都懂，自己说的都是对的，这样的关系会让家长觉得有压力，甚至还会引起家长的反感，不利于交流沟通的进行。所以在与家长交流时，即使你的看法是对的，也要注意说话的口气和交流的方式，切记不要过度运用家长难以理解的专业术语与家长交流，要尽可能的将自己的看法和观点说的通俗易懂，尽可能的获得家长的共鸣，这样才能收到好的沟通效果。

（2）家园沟通忌谈别人家孩子

我们老师每天面对的是几十个孩子，每个孩子都是独一无二的，因为工作的需要，我们要清楚了解班内每一个孩子的特点，比如孩子的习惯、爱好、优点、缺点等等可以说是了如指掌，不可避免的就是在平时总会有意无意的在心里对孩子有一些对比。在与家长沟通孩子的问题时，切记不要议论或评价别人的孩子，不论是优点还是缺点，更不要拿别人家的孩子来进行比较。否则，很容易使家长产生误解，认为老师对待幼儿有偏见，引起家长不必要的担忧。

（3）家园沟通忌只报喜不报忧

每个孩子在成长的过程中都不是一帆风顺的，都会遇到这样或那样的问题，尤其在幼儿园中，孩子不可避免的会出现一些问题，这就需要我们及时与家长进行沟通，分析原因，及时纠正幼儿的不良习惯。但有些老师害怕和家长交流孩子的不足和缺点，认为会引起家长的不满情绪，选择只报喜不报忧的态度，在与家长交流时只说孩子表现好的方面，但对于孩子的缺点和不足只字不提，长期下去，孩子的不良习惯得不到及时纠正，反而影响了孩子的健康发展。所以在与家长沟通时，一定要学会掌握运用正确的沟通技巧，实事求是的与家长汇报孩子的具体情况，既要看到孩子成长中的闪光点，又要及时纠正他们的不足，这样才能真正促进孩子的全面健康成长。

3.结语

家园沟通在幼儿园工作中是一项非常重要的内容，家园沟通的效果直接影响着孩子的健康成长与全面发展，甚至影响幼儿园的发展，所以每一位幼儿教育工作者都要不断提高自己与家长沟通的能力，从而更好的实现家园共育。

参考文献

[1]汪可沁.论家园沟通中存有的问题及其对策[J].华夏教师，2018（34）：88.

[2]夏菲.家园共育促进幼儿健康发展[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：160.