尹世凤

学校管理呼唤新观念，“三品”“三新”德育管理理念深入人心，在学校管理实践中具有更广泛应用价值，为学校管理注入崭新动力。浦城县实验小学在学校管理中正视“三品”“三新”教育目标追求，调动一切管理手段，整合管理资源、渗透管理理念、完善管理机制、丰富管理活动，为“三品”“三新”学校管理目标达成创造良好条件，。

学校管理 三品 三新

【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0019-02

学校管理亟待创新，在社会主义核心价值观引领下，在立德树人教育原则渗透中，我们浦城县实验小学推出了“三品”“三新”教育管理理念。所谓“三品”，是指学校德育管理师生品行正、品质好、品位高；而“三新”，则是指新课程、新教学、新担当。要求全校师生在立德树人教育环境中，能够成为具有创新精神的新人。“三品”“三新”管理理念具有创新性、开放性、代表性等特征，已经成为学校管理的重要目标追求。

1.整合资源，创设“三品”“三新”管理环境

浦城县实验小学有悠久的办学历史，创造过无数辉煌，如今已经成为当地的名校。学校硬件和软件建设都达成更高品位，提升学校管理目标追求是最为自然的选择。我们围绕“乐学、善教、尚礼”的校训，倡导“尊师、守纪、勤奋、活泼”的校风，为师生健康生活学习创造良好环境。

为践行“三品”“三新”学校管理理念，我们需要从多个方面展开思考和实践。首先，需要对学校管理资源进行全面整合和优化处理，为师生教与学提供更有力支持。“三品”要求师生品行正、品质好、品位高。……