李志锋

“留守儿童”的教育问题是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，是一个突出的社会问题。他们多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，。

农村小学分教点 留守儿童 心理健康 探究 对策

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0012-01

“留守儿童”的教育问题是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，是一个突出的社会问题。那么，应如何通过各种方法和途径，使每个留守儿童都能达到智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准呢？这是一个迫切需要解决的问题。

1.学校留守儿童的现状及分析

我校是一所农村小学，2013年教育强区整合后成为分教点。学校地处江城区双捷镇朗东村委会，属于江城区最边远的农村小学。随着城镇化的发展，我校大部分学生的家长都外出打工，留守儿童越来越多。今年9月，我对学校的留守儿童情况进行了调查。

2.学校留守儿童心理健康状况调查及统计结果

（1）调查目的

为了进行农村留守儿童心理调查研究，了解学校留守儿童心理健康的情况，学校《农村小学分教点留守儿童心理健康教育研究》课题组特制定了问卷，调查当前留守儿童心理现状，并有针对性地进行研究，让学生更健康快乐地成长。

（2）调查对象

全校学生共40人，其中一年级13人，二年级15人，三年级12人。……