张文乐

随着幼儿教育研究的全面发展，家庭教育越来越受到关注。在对家庭教育的内涵与特点认知的基础上，从对幼儿身体和心理两个层面剖析家庭教育在幼儿教育中的作用，并且尝试性地探索家庭教育在幼儿教育中的实施策略，旨在提升家庭教育的质量，发挥出家庭教育的积极作用，促进幼儿身心全面健康发展。

家庭教育 幼儿教育 作用与策略

【中图分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0006-01

1.家庭教育

（1）家庭教育的含义.家庭教育是发生在幼儿日常生活中与其父母之间的教育活动，与幼儿在幼儿园所接受的教育共同作用于幼儿的身心发展之中。家庭教育对幼儿的身心将会形成潜移默化的影响作用，集中体现为父母在日常生活中的言行会影响到幼儿的行为和思维的发展与变化。一方面，家庭教育应被视为父母与幼儿之间的交互性教育，但以父母对幼儿所实施的教育为主，对幼儿的思想层面和行为产生影响作用。另一方面，家庭教育可以与幼儿园教育相结合，不仅仅与幼儿园教育相融合，而且应接受幼儿园教育的科学指导以提升家庭教育的有效性。

（2）家庭教育的特点 。一是复杂化。幼儿家长不但要承担抚养幼儿的责任，而且还要在日常生活中对子女实施教育活动，如在生活中对幼儿进行智育与德育方面的教育，使得家庭教育在幼儿教育中具有复杂化的特征。二是生活化。家长在家庭的氛围中对其子女实施教育活动，如引导幼儿认知周围事物，丰富幼儿的生活经验等，以体现出家庭教育的生活化。……