凌谢媛

一直以来，幼儿园教学都是教学的重点，但在多年的发展中，幼儿园教学问题频繁出现，尤其是在民间游戏应用的过程中，因受到一些客观因素的限制，进而影响到民间游戏的应用效果。对此，本文主要对客家民间游戏在幼儿园教学中的实施策略展开全面的分析。

一、幼儿园教学现状分析

1.教学内容较为枯燥

幼儿园教学是幼儿发展的关键阶段，也是最重要的阶段，需要在这个阶段为幼儿的未来学习和发展奠定基础。然而，从当前幼儿园教学现状分析中发现了解到，由于受到多种因素的影响，很多幼儿园教学内容较为枯燥，如，在民间游戏应用中，没有结合幼儿的学习情况对民间游戏进行有效的处理，导致民间游戏应用较为枯燥。另外，由于一些教师对民间游戏并不熟悉，再加上缺乏对民间游戏的创新，缺乏对面积按游戏素材的广泛思考，进而造成应用到幼儿园教学中的客家民间游戏内容较为枯燥，影响到幼儿的学习兴趣，不利于客家民间游戏的顺利开展。

2.教学目标不明确

在新课改不断推行下，应重视对幼儿园教学的创新，尤其是要结合幼儿的实际发展需求明确教学目标，以幼儿为主促使幼儿身心健康成长。然而，现阶段幼儿园教学中由于教学目标的不明确，也影响到民间游戏在幼儿园教学中的实施效果，不利于幼儿的学习和发展。尤其是在民间游戏应用中，过度注重民间游戏的应用，而忽视幼儿素养的培训，进而影响到民间游戏的应用效果。……