苟良斌

“衙斋卧听萧萧竹，疑上民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”难得糊涂的板桥先生在就任山东维县县令时写下了这首诗。诗中充满了对黎民百姓的拳拳关爱之心。

关爱学生，使学生一点一滴地健康成长，是每一个教育人的神圣的职责之所在。生活里、课堂上、活动中，学生的一举一动，一颦一笑，一枝一叶，无不关乎着教育人的使命和担当。无涓涓细流，难成滔滔江海。没有教育人对学生点点滴滴的关爱，就难以成就学生健康成长的情怀，也就难以表现出一个教育人对教育的殷殷情愫，更难以成就一个教育人的高大尚美。

那么，我们应该怎样关爱学生的“一枝一叶”呢？

首先，关注学生身心健康，培养学生高尚的品德。如果一个学生只有良好的身体素质，而没有健康的心里品质，那么，这个学生一定是一个问题学生。这种问题学生，不光无益于自身，更无益于他人和社会。因此，作为一个教育人，不仅要关注学生的身体健康，更要关注学生的心理健康，要深悉联合国教科文组织对“健康”的定义。通过教育引导，使学生具备良好的心理品质。只有身心健康的学生，将来才可能真正成为有益于自己，有益于他人，有益于社会的健康的人。

司马光在《资治通鉴》中论及德与才的关系时说：“正直中和之谓德，聪察强毅之谓才。德者，才之率也，才者，德之辅也”这几句话的意思是：光明磊落、 中正平和叫做德，聪慧明察、坚强不屈有毅力叫做才。……