许小凤

幼儿科技活动是在幼儿时期对幼儿进行科学启蒙的重要形式，它是以幼儿心理发展特点为前提，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值的活动。操作是幼儿在科技活动中激发学习兴趣，揭示初浅科学现象的有效方法；是幼儿获取科技知识，发展各种能力的重要途径。近年来，我园重视科技教育，在幼儿园里开展了一系列的科技教学活动。这次是我首次参加主班老师的科技教学活动公开课，看到老师们的精湛教学和奇思妙想的创意，为孩子们准备的一个个生动有趣的科技活动，我从心里感到佩服与感动，以下就谈谈我对科技活动的几点体会：

一、游戏激发了幼儿学科学的兴趣

游戏是幼儿产生兴趣的最好内容和方法，是幼儿求知的重要载体，而操作在幼儿的眼中就是游戏。在科技活动过程中，孩子在好奇心的驱动下，会产生强烈的兴趣，他们的游戏天赋会得到淋漓尽致地展现。在教师的引导下，他们会争先恐后，积极地参与、摆弄操作材料，尽可能地满足他们的好奇心，从而使幼儿学习科学的兴趣在操作活动中得到不断激发。比如，科学活动《有趣的嘴巴》，在活动时老师请幼儿先闭上眼晴，老师轻声地唱歌，让幼儿猜一猜声音是从那里发出来的，幼儿通过讨论得出结论：声音是从嘴巴里发出来的。在幼儿浓厚兴趣的推動下，老师鼓励幼儿继续探索，将准备好的材料分音乐区、食品区和玩具区放在几张桌子上，老师告诉小朋友们：“老师今天要带你们到嘴巴乐园里去玩，嘴巴乐园里有食品区、音乐区和玩具区，请你们自己选择你喜欢的活动区里去玩吧。……