王琴

设计意图：

区分10以内的单双数是幼儿大班的一个科学领域——数学教学内容之一，由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，对数的接触越来越多。但在教学中我发现了他们对单、双数的实际意义并不理解。为了使幼儿能真正理解单、双数的意义，结合大班幼儿的年龄特点，以具体思维向抽象思维发展，让幼儿自己在活动过程中发现问题，掌握知识。同时，为了贯彻《纲要》精神，让幼儿的数学学习来源于生活、回归生活，我在活动中也采用了生活化的物品，如：人体器官、动物图片等等。

活动目标：

1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.积极发现生活中的单数和双数。

活动准备：

数量不同的动物图案操作卡、1—10的数字卡、记录表、笔。

活动过程：

1.复习10以内的数

拍手说数：

师：前面我们已经认识了10以内的数，现在我们来玩一个拍手说数的游戏。老师说几，你们就拍几下。

2.情境导入

动物园要召开运动会，有很多小动物都报了名，我们来一起听一听、猜一猜、看一看有哪些小动物呢？

3.聽声音说出是什么动物

音：鼠、鹅、青蛙、小猫、小羊、小马、小牛、大公鸡、小狗、小鸭。

师：谁来告诉我，你听到了什么？

师：再听一遍音乐，并依次出示图片。

4.出示图片，学习单双数

师：“我们来看一看，它们分别有几只，用数字几来表示？”

幼儿个别回答出，教师根据幼儿回答，出示图片。

师：“动物们都到齐了，运动会就要开始了，运动会有一个两个好朋友一起参加的项目，我们来看哪种小动物可以参加这个项目。……