杨芳

班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位，一个和谐的班集体，一种团结、合作、勤奋、积极进取的班级精神，是孩子们成长的摇篮。如何有效管理，让每个孩子都沐浴着灿烂的阳光，健康成长呢？ 笔者就自己的班主任工作实践摭谈一二。

一、拂拭心灵的尘埃，做孩子们的贴心人

做好班级工作的第一步就是了解学生。接到新班级，对学生一切都陌生，要在短时间内了解学生，谈何容易。如果等到发现问题才去处理、补救，那就有些如过时的黄花了。为此，班主任只有提前主动与家长联系，取得学生的详细信息，才有机会把一切问题防患于未然。再说，班级和管理也离不开家庭的扶持，班主任则必须与家长沟通，取得家长的信任，这样，就可以铺平家校配合的绿色通道，走进孩子的心里。

新学期，开学三周内，我便通过电话对班里学生的进行一次普访，每打通一个电话，能给家长汇报贵子弟开学初在校的表现，并尽量挖掘学生的闪光点，让家长主动关注子女的在校生活，有了前边愉快的交谈，家长也主动打开了话匣子，反馈了不少信息：比如，看似听话的杨泳梅，她却有偷家里钱乱花的坏习惯；陈俊因为开学初受到了我的批评，竟和妈妈说不想上课了；林观旭是个转学生，环境的改变，妈妈虽在身边照顾，他一点也适不……其中有个叫郭文树的学生情况更为特殊，他的父母远在海南做生意，在海南长大的他，由于方言的差异，他的学习与交往都出现了障碍，由于父母不在身边，再加上他借居在亲戚家，受到了同龄孩子的欺负。