戴锐沂

一、以“阳光”为理念，优化班级的物质文化环境

1.精心设计班级语录、班训

班主任作为班级文化的引路人，应经常用一些阳光向上、精炼的、目标性的、激励人心的话语。如“只做第一不做第二”“每个人都是班的一张名片”“一步领先，步步领先！”“注重了过程，结果一定不差。”班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。开学半个月之后，我要求各班主任要让全班共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择作为班训。同时根据各年级学生自身的优势和特点，不断挖掘自身潜力，不断创新把班级语录、班训深入人心。

2.细心布置班级墙壁，力求让墙壁会"说话"

要求各班在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”“知之为知之，不知为不知”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”来等名言名句，从而营造学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取。在教室内设立公告栏、荣誉榜、心语心愿、读书驿站、书画天地等栏目，定期更新主题黑板报，努力建设一个有书卷气的教室文化氛围。通过提供舞台，展示学生多方面的才能，增强学生的文化底蕴。

教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。……