吴朝晖

摘要：培养小学生英语学习的兴趣，教师要巧妙利用学生的特点，把握时机，创设情景，激励评价，激发和提高小学生英语学习的兴趣。

关键词：激发兴趣；提高兴趣；诱发兴趣；巩固兴趣

一个成功的英语教师在教学中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，教师在教学过程中，不但要传授知识，更要抓住小学生心理特征激发好奇心、求知欲，抓住小学生年龄特征培养兴趣，激发小学生学习英语的兴趣，完成新课程标准要求的任务。在几年的教学实践中，有了以下感悟。

一、巧妙导课，激发兴趣

我们的教学工作要达到良好的效果，重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣，把学习视为一种乐趣。可见，要让小学生热爱并学好英语，最重要的就是要激发小学生的学习兴趣，这是教学成功的关键，而这个“关键”就靠我们如何在课前的几分钟里紧扣学习内容去激发和点燃。在教学中，笔者设计开放性的现实生活的问题情境，激发学生的学习情感和兴趣。一个优雅的动作，一个悬念的设置，通过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面，优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增加学生的记忆效果，会让学生产生好奇心，从而激发起求知欲。

二、把握良机，提高学生兴趣

小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌，敢想敢说、好动、求新求异的愿望强烈。……