冯小红

摘要：由于诗歌是初中语文教材中的一个重要内容，所以对诗词的赏析也就成为初中语文教学的一个重要组成部分。但是，很多时候由于学生对诗词内容及情感把握不到位，在赏析诗词的过程中会出现偏差或者是错误。其实，只要在诗词教学过程中重视作者所处的时代背景与特定的写作背景，教学中将背景分析透彻就可以帮助学生准确把握住诗词的内容及情感，最终达到赏析的目的。

关键词：初中语文 诗歌赏析 时代背景 写作背景

初中语文新课程标准提出：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”由此可见，对文学作品的鉴赏在初中语文教学中占据十分重要的地位。由于古典诗词是初中语文教材中的一个重要内容，所以对诗词的赏析也就成为初中语文教学的一个重要组成部分。但是，很多时候由于学生对诗词内容及情感把握不到位，在赏析的过程中会出现偏差或者是错误。所以，初中语文教学中了解分析作者所处的时代背景与特定的写作背景对理解诗词、赏析诗词有很重要的作用。

一、古典诗词教学现状分析

走进当今语文课堂，不难发现：学生普遍感觉诗歌难学，难把握诗歌内容及作者的情感，对赏析更是缺乏兴趣，以至于教师对中考中占3分的赏析题也不够重视。大多数情况下，教师在诗词教学过程中忽视了时代背景与写作背景对理解、赏析诗词的巨大作用，轻描淡写地将这部分内容在PPT上呈现，学生对背景是一知半解，而且容易把不同的诗人和作品混淆，就更不用提准确的赏析了。……