张淑霞

一、在美术课堂中培养学生细心观察能力寻找创新的源泉

在美术教学活动中，教师最主要的任务就是让学生们学会观察周围的事物，只有学会观察美、发现美，才能创造美。在绘画创作之前，我首先引导学生们学会观察方法、才能发现事物的美。小学生生活经验不多，对周围的事和物的了解认识不够多样，需要学生们深刻观察与了解周边事物，为了让我的学生们对美产生浓厚的兴趣，画出更美的美术作品，我就从学生们身边的不起眼的事做起，让他们观察自己身边的最常见的事物，留心观察生活中的一点一滴，观察周围事物的特点和变化，如形状、颜色、材质等，要学生勇于发现身边中有意思的事情和平常事物的瞬间不平常的美等等，自己准备平时绘画的小本子，用写日记的方式，进行线描画观察日记的绘画记录。

在指导帮助学生创新作品的过程中，搜集绘画资料时，一般有两种情况，一种属于命题性绘画创作形式。这种形式我会先要让学生集中一方面的内容资料进行搜集，这样有目的地观察、记忆、为自己的绘画创作搜集所需要的多种形象资料，并可以通过画速写或画记忆画来收集有关的材料。如我在教学三年上册《美丽的花》这一课时，花的范围较大，学生们不容易抓住绘画的目标。我就缩小学生的观察目标，引导学生以小见大，细心观察校园里美丽的植物，花坛里的美丽鲜花，教室里美丽的盆花等。通过观察感受他们身边的花来加深学生对花的形状、颜色、味道等的再记忆，从而激发学生对绘画《美丽的花》一课时画花的兴趣。……