陈燕婷

在幼儿园一日活动中，我们不难发现有这样一类孩子，他们不自信、害怕尝试新的事物；他们在尝到失败的滋味后往往会退缩；他们经常请求老师帮助……每个班级或多或少都会有这样一类孩子，而教师一旦忽视了对这部分孩子的心理建设，长此以往，这类孩子会更不自信、害怕失败、抗挫能力弱，那么今后踏入社会，他们能够适应吗？为了有目的的增强幼儿的自信，针对小班幼儿，我们进行了一次自主服务能力的调查，调查内容如下：

一、调查项目及范围

调查项目主要包括：小班幼儿穿脱衣物时的情况。本次调查主要使用抽样调查法，一共5个班级，分别从每个班级抽取10名幼儿进行分析和跟踪。其中主要从幼儿的面部神情及肢体动作分析幼儿的心理活动，根据幼儿的心理制定相应的策略，从根本解决幼儿不自信、不勇敢、不敢尝试的心理。

二、调查目的和意义

调查研究小班幼儿自主服务能力的现状，探索让幼儿克服困难、勇于尝试自主穿衣的方法，激励小班幼儿大胆、自信地进行自我服务。

三、抽样调查内容

调查对象——部分小班幼儿（以还未学会自主穿衣的幼儿为主）

调查内容——遇到不会穿外套、拉拉链等情况时幼儿的反应及应对措施。

可以看出，幼儿在失败后不愿意再次尝试的人数约占抽样调查总人数40%，在这个40%中我们通过实例分析来研究幼儿面对失败后为何会选择放弃，以下通过两个典型观察案例来透析幼儿的心理活动。