张宝伟

一、从内容入手，进行兴趣作文

三、四年级学生生活经验少，观察能力较低，一提作文往往感到无物可写，有一种畏难情绪。怎样帮助他们消除这种情绪呢？《大纲》提出：“作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的内容和恰当的形式。写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。”从内容入手，这是作文教学的一条基本规律。作文的内容是从观察周围事物得来的，儿童的小生活里的一草一木，一人一事，都是作文的素材。我在教学中，根据儿童的特点，抓住儿童的好奇心，围绕这他们身边的生活，进行了一系列的兴趣作文训练。

1.兴趣写人

常听孩子们谈起：“爸爸、妈妈最亲我”。“我最要好的朋友是×××”。“我最敬佩×老师”等等，我想，这不就是学生喜欢的作文素材吗？于是，结合教材，我和同学们制定了一个“把你熟悉的人介绍给大家”的兴趣写人计划。首先布置观察，为他画像，写出人物的外貌，个性特点，由于熟悉人物，写作又不规定条条框框，学生写得真实自然，兴趣较大。在训练过程中，适当渗透一些些人物知识，使学生作文言之有物，又言之有序，对写得好的学生及时表扬，并举办“兴趣写人”作文展，开展“看谁写得像”的比赛，让学生们自始至终在一中充满乐趣的状态中作文。

2.玩写结合

儿童是天真活泼的，他们最大的爱好是玩。这玩的世界也是兴趣作文的重要内容。我让孩子们把最有兴趣的“玩”写下来，在文章中调动童趣，表达童心，抒发童情。如让同学们介绍自己最喜爱的玩具，我提了几个问题为他们引路（1）你有哪些玩具？……