王瑞

一、背景分析

新课程改革的实施，注重教学过程的创新。要求我们建构生命形态的课程观，把握“教”与“学”两个重点，整合知识与技能，过程与方法，情感与价值观等目标，致力于推进课程改革教学过程的创新，让课堂焕发个性的魅力。这样的背景使得基础教育教学具有以下特点。

一是现代信息化教学，在教学中，计算机多媒体等信息技术使教材变得丰富多彩，通过用文本、动画、声音、图片、影像等多种形式对学生进行直观的呈现。这样的信息化教学对于追求新鲜、刺激，喜爱创造的学生，专注力远胜于刻板、枯燥无味的讲授。另外，信息化教学对教学内容中，重难点的突破明显优于教师的口头讲授。

二是学习方式的多样化。一个人不可能毕生在学校接受教师的指导，他必须具备独立学习、终身学习的能力，不断地充实所需的知识、技能，学会探究性学习、研究性学习和发展性学习，以适应时代环境。现代信息技术为学生的自主性学习创造了条件，拓展了学习和教育的时空界限，为学生进行自主探索提供资源支持，为发挥学生自主性提供了时间和空间，能使学生真正成为课堂的主人，成为教学活动自觉的、积极的参与者，成为知识的主动探索者与发现者，成为自己主体建构与发展的主宰者，并实现其自主性、主动性与创造性的发展。

三是学习个体的主体化、个性化。现代教育中，网络教学为学生提供了符合个性发展的学习平台。……