吴日升

教育的核心应着眼于学生的全面发展，立足于学生本位教育。要把学生培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。这就必须让学生从小在“自主探究”的教育活动中锻炼自己，养成良好的学习品质，获得终身发展的知识和能力。这里的学生自主探究，是指在小学科学课堂教学中，学生在教师的启发帮助下，像科学家为进行某一项科学发明或发现，而去做实验尝试，以争取创造发明或发现获得成功的心态，进行学习探究。

运用现代信息技术是促进学生自主探究能力的发展的有效手段。使学生具有创新精神与实践能力，成为具有高素质、创新型的劳动者或专门人才。

一、运用信息技术促进学生自主探究能力发展，首先要激发学生学习兴趣，构建有效课堂

构建一个引人的教学环境是一堂科学课成功与否的首要条件。课堂教学中，导入环节利用多媒体展示学生感兴趣的视频或是图片等，能够极大限度的激发学生的兴趣，让学生进入主动学习的状态。例如，在《叶和花》一课，我借助声音和图片相结合的现代信息技术，将一幅幅美丽的花朵生动的展现在学生眼前，随着优美的音乐，学生赏着、叹着，仿佛已置声身于百花之中，随着微风的吹拂在翩翩起舞……就是在这美的境界中，学生的学习热情激发起来了。学生感到无比的快乐，学生的学习兴趣被有效的激发和保持。在充满兴趣的学习过程中，实现自己获取知识，甚至自我创造新的知识的，从而达到了课堂的高效。