何方

近几年，我市教育局重点提出：以科学发展观为指导，以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，以实施“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”为重点，大力推进“幸福教育工程”，不断提高教育质量和教育幸福指数，办好人民满意的教育。在实施“幸福教育工程”中，我校鼓励老师们大胆改革创新，我们教研组经过几年的摸索逐渐形成了独具特色的、学生自主乐学的“案例式+生活化”思维碰撞课堂，凸显“思维碰撞”，课堂生成远远大于教师课前预设，努力构建学生百花齐放的“幸福课堂”。

一、“思维碰撞”课堂重在学生产出精彩观念

何谓“思维碰撞”课堂呢？“思维碰撞”课堂，是一种以思维差异为资源，以多维对话为形式，以全程反馈为保障，旨在培养学生独立思考和批判反思能力的教学方式，目标是让学生成为“有思想的人”。记得在我们教研组交流会上，程和方校长更是一语道破了“思维碰撞”的真谛：“思维碰撞其实是由一个问题产生新的问题（或想法），可见，引发思维碰撞不可或缺的一根红线就是‘问题情境的设置。我们教研组以学业纸为依托，精心设计“问题情境”和优质问题，寻找思维碰撞的切入点，为学生展开思维碰撞、课堂生成搭起一个有力的支架，为最大限度地解放学生，把课堂教学还给学生提供一个良好的平台。进而提高学生的课堂参与度和学生课堂学习的幸福指数。

所以无论是优质问题设计、学习活动优化、规则与评价的嵌入等都是为了课堂让学生产出精彩观念、提高思维能力。……