袁书华 赵登明

“语感”究竟是什么？其实说得通俗点就是语言的感悟能力。从现在对语感研究现状看，更加注重语感在阅读教学中的重要性。但是由于课程改革步伐较慢，人们的传统观念还比较落后，现实中对于语感的培养没有引起足够的重视，从而影响着阅读教学出现一些艰难，要使语感在现实中引起足够的重视，就必须加强对语感的培养。

一、语感的发展渊源

“语感”这一概念的出现，最早是由夏丏尊在上世纪30年代提出的，他认为“对于文字应有灵敏的感觉。姑且名这感觉为‘语感”。后来叶圣陶又将语感解释为“对于语言文字的敏锐的感觉”。吕叔湘认为“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”，他认为“语感是个总的名称，包括语义感、语法感和语音感”。王尚文认为“语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力，即半意识的言语能力”。在前人的努力下，“语感”一词的解释也越来越成熟，“语感”这一词越来越受到重视。在现在的教学中，语感也逐渐发挥着重要的作用，教师也加强了对学生语感的培养。

二、语感的定义及特点

对于语感的定义是较多的，并且对语感的培养也是具有很强的现实意义。谭美云认为：语感是言语主体对言语直觉地感知、领悟、把握的能力，并在这种直觉接受的基础上，对言语进行加工，并将之融入到自身的言语结构，以补充、优化、直至重构自身知识结构的过程。……