熊小松

随着课改的深入，“以生为本，突出文本解读”的理念深入人心，课堂上突出学生的学习主体地位，老师主导。这样，我们很多老师注重了课堂主要内容的设计，而忽略了导入的设计。简单的一句“同学们，我们今天来学习某课，请打开书本第几页”。这导致本应丰富多彩的语文课堂在一开始就平淡无味。其实，上好一堂课，跟很多因素有关，其中，精彩的导语设计是至关重要因素。精彩的导入能激发学生的学习热情，能开拓学生的视野，能培养学生的创造性思维。课堂知识学生就掌握了。本文就从如何设计精彩的导入才能开启学生的兴趣之门谈点浅显的认识。

一、创设情景导入

创设情境，是指用形象的语言把某个场合的情形和景象描绘出来，使学生通过联想和想象，获得生动鲜明的感受。文学作品往往蕴含作者的某种情感因素。学生要将作品中的情感迁移过来，成为自己的体验，需要一种气氛。语文老师要善于创设情境、营造特定的气氛。

1.利用现代多媒体的直观性感知设置情景

前苏联教育家苏霍姆林斯基主张让学生“带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考”，在阅读教学中成功地激发学生的情感，可以让学生处于非常兴奋的学习状态，自觉与作者形成情感的共鸣，从中受到熏陶和启发。现代媒体广泛运用于教学，为教学情境的创设提供了一个便利的平台。我们知道古文学习最让学生头痛，除了识记的东西多之外，还要理解课文内容。……