吕相敬

摘 要：在当前阶段的小学数学教学过程中，由于学生学习需求的不断改变以及新课程改革理念的不断推进，在对学生开展教学过程中需要教师不断的结合时代的变化与发展，以此来对学生开展全面的教学工作，因此需要教师能够及时的帮助学生完成对于课本内容的有效理解，以此实现学生在教学过程中的全面发展与进步，同时教师也需要能够以课堂教学方式以及教师的延伸活动来对学生开展全面的教学与规划。

关键词：小学数学;有效教学;策略探究

在学生处于小学阶段中，由于学生自身的知识储备较少以及自身理解能力和学习能力上的不足，这些因素决定了教师需要结合学生在教学过程中的实际问题来对学生开展全面有效的教学指导工作。所以教师在对学生开展教学过程中，急需要能够帮助学生完成自身在教学过程中的有效发展与进步。因此教师需要通过解析教材的方式来实现学生对于课本内容的有效理解。

一 立足教材解析，实现知识深入浅出

教师在对学生开展小学数学课程的时候后，需要教师能够注意到学生在小学阶段的理解能力。教师不能够简单粗暴的将知识直接灌输给学生，避免以往由于教师过于注重追求教学进度而导致学生不能够在数学课程中进行有效理解的问题。而是需要教师能够在教学过程中先针对课本的知识点进行融会贯通，帮助学生能够更为直观的对于数学教材的知识点进行学习，以此来帮助学生更好的理解并运用课本知识，实现学生自身在教学过程中的全面发展。……