陈秀敏

摘 要：提升小学数学课堂时效性的主要问題是如何提高教学效率和课堂质量，具有实效性的课堂一定要有高质量的课堂，怎么才能达到高质量的教学呢？我认为，首先教师要教的有效，在课前要认真钻研课本，课上融入多媒体教学方式与学生积极互动，此外，教师还要与学生建立良好师生关系，真正做到以学生为本，爱学生，尊重学生，这样才能让学生信任教师，与教师有有效的互动，如此，才能更好的提高教学质量。

关键词：小学数学;提高;课堂时效性

一 教师要适当开设情境教学

《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生生活环境密切相关的，学生感兴趣的学习情境。”由此可见，在数学课堂上教师创设学习情境有助于引起学生对数学的兴趣。在教学设置与生活环境相关的课堂情境中可以引起学生的情感体验，也能大大的提高课堂的活跃性，提高学生学习主动性，也能帮助学生更快更好的理解教学内容，提高课堂效率，达到有效教学。

例如，我在教学《公顷和平方千米》时，我先确定知识目标：使学生们认识和了解常用的计算土地面积的单位——公顷和平方千米，还要让学生们掌握土地面积单位间的进率，1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。之后，让学生们复习上节课学习的旧知识，比如，课本的面积是多少，我们教室的面积是多少等，然后，导入新课，我告诉学生们量土地面积我们一般用公顷，计量比较大的土地面积时，我们用平方千米来表示，让学生们认识新的计算面积的单位——公顷、平方千米，最后，通过带学生去操场测量的方式，让学生们感受一公顷的土地面积是多少。……