陈小燕

摘 要：阅读能有效提高学生综合语言运用能力，从小学开始培养学生良好的英语阅读习惯和阅读技巧对学生英语的学习非常重要。但受传统教学理念影响，在小学英语教学中教师往往忽视对学生英语阅读技巧的培养。本文以小学高年级学生为研究对象，重点研究根据英语阅读教学所存在的问题提出的有效应对策略。

关键词：小学英语；高年段；阅读技巧；有效策略

小学高年段的英语阅读教学其中最重要的部分就是关于学生阅读技巧的教学。很多教师开展教学都是以讲解的方式为主，而忽视了对学生的阅读技巧和习惯的培养，这就使学生英语阅读能力低下，非常不利于学生的英语学习。根据以上问题，笔者对现下小学高年级英语阅读教学进行研究分析，提出了几点针对学生培养良好阅读技巧的策略。

一、小学高年段英语阅读教学所存在的问题

1、过度依赖字典

在小学时期，学生一般掌握的词汇量都比较少，知识点积累也少，因此使学生在阅读时比较吃力，因此学生只是结合字典学习，只要碰到不会的词语就借助词典学习，以致学生不会根据文章内容划分重点，并且学生太过依赖字典，难以根据上下文、语境猜测词意[1] 。

2、过度重视知识点学习

小学高年级英语教师在教学中时，往往只注重对文章通篇的翻译，逐字逐句的进行翻译，强调其文章中的知识点分析，着重对文章的语法结构的分析，将阅读训练拆分为词汇教学和语法教学。……