姜淼

摘 要：在新课改的教学背景下，小学语文教学越来越受教学领域的重视，教师在教学过程中也会遇到各种各样的教学要求。为了实现小学语文教学的有效性，教师对情境教学进行了深入的教学研究，教师在教学过程中要利用故事情节，激发学生学习兴趣;通过实物教学，提高学生学习意识;采用游戏教学，加强学生学习实践。小学语文教师通过结合以上教学策略，实现语文教学课堂中情境教学的有效性。

关键词：小学语文;情境教学;有效策略

小学语文教学是学生学习阶段最基础的学习阶段，因为学生对所有科目的学习都离不开识字与理解，语文教学就是为了提高学生的这方面的学习能力。小学生对学习没有形成系统的学习意识，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习意识，激发学生对语文学习的兴趣，帮助学生在学习阶段对语文学习有更深入的理解，学生在整个学习阶段对语文学习有很大程度的提高，才会实现小学语文教学的有效性。教师采用情境教学的方式对学生进行教学，对以上教学目标进行逐一实现，从中也体现情境教学在小学语文课堂上的价值和意义。笔者结合自身多年的教学经验，查阅了与情境教学相关的资料和书籍，借鉴了专业教学人士的方法，总结出以下几点实现小学语文情境教学的有效策略：

一 利用故事情节，激发学生学习兴趣

教师在教学过程中可以通过采用利用故事情节的教学方式，实现语文课堂的情境教学，进而激发学生的学习兴趣。……