摘 要：群文阅读作为一种新型的小学语文教学模式，可以有效拉进语文课堂教学与学生生活之间的距离，能够在学生的脑中构建全面的阅读体系。教师在小学语文阅读教学中明确教学目的，采用群文阅读的教学方法培养学生良好的学习习惯，让学生有效吸收阅读知识，提高小学语文阅读教学的课堂效率。

关键词：小学;语文;群文阅读

在小学语文阅读教学中教师广泛应用群文阅读的教学方法，将相似的片段放在一起，引导学生集中学习，加深学生对阅读知识的印象。在语文阅读教学中教师转变教学理念，主动引导学生参与阅读学习，在语文学习中培养学生的发展，提高学生的综合素养和语文水平，在教学中教师与学生友好相处，促进小学语文阅读教学的发展。

一 转变教学观念，提高教师职业素养

在语文阅读教学中教师根据教学经验和现有的教育资源转变原本的教学观念，在阅读教学中利用群文阅读的教学模式，提高小学语文阅读教学的有效性，促使学生在语文阅读学习中全面发展。

比如，在引导学生学习《总也倒不了的老屋》一课时，在语文教学中教师首先引导学生有感情地朗读文章，根据文章内容展开画面联想。在新课导入时议案到学生思考自己想象中的老屋应该是什么样子的？现实生活中是否见过老屋？在学习中思考为什么这座老屋一直倒不了？文章中写了哪些有关老屋的故事？老屋的具体样貌又是怎样的？……