陈桂梅 张丽

摘 要：作为优化课堂组织形式以及充分利用现代科技的最新的教学模式，“微课”是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识与技能的教育。将最新的教育模式“微课”运用到注重技能培养的职业教育中，尚需要不断探索。鉴于此，本文就职业教育微课程应用与研究展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词：微课 职业教育 教学模式

引言

通过微课程学习的重大变革，直接推动了教师角色的转化和课堂功能的变化，并且学生通过参与真实的交际、完成真实的任务或者项目，提高了自身的语言应用能力、合作能力、自主学习能力以及情感态度、价值观等综合素质。

一、微课程的组成及特点

微课程是在云计算、移动互联网环境下，一定数量课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。从课程视角看，微课程侧重课程系统学习，涵盖课程目标、课程设计、资源开发、课程实施和课程评价等五大部分，每一课程的组成部分都需要相应教学环节和教学任务设计。

二、职业教育微课程应用的教学模式的探索

1.课程设计

在微课程的设计环节，教学内容的选择需注重组织性和系统性，既要反映行业技术的科学性与先进性，又要遵循“必需与够用”原则，让学生循序渐进在掌握知识中提升综合能力。教学内容宜采用主题模块的方式组织教学，每个主题模块又划分若干知识点，这些知识点对学习目标、能力要求和课前课后学习有明确任务安排，便于学生自主学习。……