李家友 王世林

摘 要：学困生，一直都是教育工作中的特殊对象。农村留守儿童，更是学生群体中特殊的一部分。农村留守儿童学困生问题的解决，对于农村教育的发展，家庭的和谐以及学校教育质量的提高都有重要意义。积极开发农村留守儿童学困生的辅导方式，通过多层次的分析，找到学困生的需求与成因，才能让农村的教育改革得以落实。

关键词：留守儿童 农村 成因 辅助 情感

前言

在教育工作中，每一位学生都是平等的存在。农村留守儿童是国家和政府关注的特殊群体。在教育教学活动中，关注农村留守儿童，特别关注学困生，调动起他们的学习热情，促进学生建立学习信心，才能形成有效循环，促进学生们健康成长。开发农村留守儿童学困生的高效辅导方式，是让他们越来越会学习的必要途径。

一、农村留守儿童学困生存在的问题

第一，学习成绩差，厌学情绪高，受到家庭教育环境的影响，大多数农村留守儿童学会生的家庭教育缺失，在日常生活中也缺少父母的关爱，和有效的沟通交流。也正是因为如此，留守儿童在个人行为习惯与学习成绩上存有明显的滞后现象，大多数农村留守儿童学会生的学习主动性差，自觉性不足，不能按时完成作业与上交作业的情况时有出现，还有一些留守儿童需要帮助家中的长辈完成劳动使得课堂精力不足，学习成绩难以提高，更会因为各种各样的原因出现迟到早退旷课的情况。……