秦丹丹

摘 要：小学数学是基础性学科，开展小学数学教学在培养学生思辨能力和逻辑能力上起到的作用十分突出，总之小学数学教学为学生后续的数学学习提供了保障。新课程改革不断深化的背景下，小学数学教师应该积极转变教育理念，更新教学观念，践行课改理念。本文针对新课程背景下创新小学数学课程教学方法的策略展开分析，旨在促进小学数学有效课堂的构建。

关键词：小学数学 新课程 教学方法

发挥学生的主体作用、构建有效课堂是课程改革对小学数学教学的基本要求，基于这一要求，教师需要积极转变教师主导的教学模式，逐渐应用的学生主体的课堂教学模式，而教师则在教学活动中发挥教学指导作用。为借助小学数学契机培养小学生的数学核心素养，本研究特分析了小学数学的有效策略，內容如下。

一、巧设课堂导入方法，激发学生学习兴趣

有效的课堂导入是高效课堂构建的开端和基础，小学数学教学活动中应用课堂导入激发学生的知识学习兴趣是常见的教学手段，教师在导入知识的过程中需要结合课改要求和小学生的特点，巧妙应用课堂导入技巧。例如，在“三角形的特征”的实践课堂教学中，教师在课堂开始时不直接教授学生本节课的教学重点知识，而是先利用课件为班级学生展示“横木在电线杆上上下晃动”的情景图片，并提出相关问题：在这种情况下，怎样做才能使横木网定不动呢？……