房秀颖 孙滔 张强

摘要：本文主要以高校辅导员心理素质培养为重点进行阐述，结合当下高校教育教学现状为依据，首先分析高校辅导员心理素质培养的意义，包括提高高校辅导员自身知识水平、促使高校辅导员自身心理健康发展，其次从建立心理教育培训机制、将学生管理工作与实际生活相结合、构建心理素质评价平台三个方面深入说明并探讨高校辅导员心理素质培养方式，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：高校辅导员；心理素质；培养；培训

高校辅导员是大学生的管理者与主导者，肩负着重要的教育职责，对高校管理工作产生积极影响。作为高校的一名辅导员，其自身工作能力与高校管理工作息息相关，在管理工作中占有重要地位。新时期下，高校辅导员具有良好的心理素质，一方面能够将自身工作落到实处，合理的处理校内各项事务，另一方面能够成为学生心中的榜样，为学生今后的成长与发展奠定基础。基于此，高校管理者应首要培养辅导员的心理素质，端正辅导员的工作态度，树立辅导员工作意识，提升高校内辅导员的整体工作水平。

一、高校辅导员心理素质培养的意义

（一）提高高校辅导员自身知识水平

结合高校辅导员心理特征，其自身存在的问题主要为两点：第一，高校辅导员自身知识体系不够合理，部分高校辅导员拥有的职业知识和辅导学生工作存在差异，尤其是心理学培养。而且，因部分高校辅导员为非专业人才，其并没有对心理学形成深刻认知，以致于其自身知识体系不够健全[1]。……