任开林

摘要：小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。初中道德与法治教学中利用小组合作学习，能培养学生的合作能力以及合作精神，是促使学生学会学习、学会交往的重要形式。本文就初中道德与法治教学中如何有效开展小组合作学习作阐述。

關键词：道德与法治；小组合作；学习

一、教师应该具有全新的教育理念

合作学习作为一种体现全新教育理念的教学方式和学习方法，如何在实践中避免走入误区，教师必须转变教学理念，对合作学习有一个正确的认识。要准确把握合作学习的精神实质。合作学习作为一种“真正符合‘改革这一术语的教育改革”，其终极目的不是为合作而合作，也不仅是通过合作完成教学任务，而是培养的创新精神、交际能力和合作精神，提高学生的自尊心、学习的自信心，激发学生的学习动机。如果教师能从这个角度来理解和把握合作学习，那么，初中道德与法治就将成为教师和学生进行一项快乐的创造性活动，教师也将赢得社会和学生对他的最崇高的尊敬；要用动态的、发展变化的观点实施合作学习。合作学习既是一种教学方式，又是一种学习方法，有其自身的基本理念，如“异质分组”、“角色分配”和“学习目的”等，这些都是教师在教学过程中必须遵循和把握的。但合作学习并没有一成不变的模式。

二、把握好合作学习的时机

教师要善于观察学生的合作需要，有选择地让学生进行小组合作学习。……