王贺龙

摘要：高职院校是高技能人才培养的摇篮，也是我国制造业发展的技术保证，故国家非常重视高等职业教育的发展，教学方法必然成为职教领域专家重点研究对象。本文对高技能人才培养模式的教学方法进行研究，以使我国的高等职业教育更适应市场经济的发展，培养出更多更优秀的人才。

关键词：工匠班；高技能人才；培养；教学方法

一、教学方法

任何一种教学方法，都有其理论依据做支撑，为一定的教学目所服务得。随着社会的飞速发展，人们对科技的要求逐渐提高，新知识，新技术快速更新，高等职业院校必须提高教学效率，让学生在课堂真正，快速的掌握专业技术，此时教学方法的改革成为提高人才培养质量的重要因素之一，因此研究和改進教学方法是一个重要的环节。所谓教学方法由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

二、高等职业教育教学方法现状

随着社会的发展及国家政策的支持，我的高等职业教育教学改革进行的如火如荼，且取得了显著的效果，例如：将传统的三段式课程结构模式转变为模块化课程结构，使得职业教育课程结构的柔性化大大提高，将原有学科体系教学逐渐转化为模块化教学等等。但是教学方法在教学改革的大潮中进展缓慢，分析原因如下：

（一）教学规章制度不完善制约教学方法的实施