【摘 要】目的：分析个性化护理配合健康教育在小儿手足口病中的护理效果观察及对炎性因子的影响。方法：选取本院2017年6月-2018年5月收治的88例小儿手足口病患儿作为观察对象，将其随机分为两组，对照组44例给予常规护理，研究组44例在此护理基础上给予个性化护理配合健康教育，对2组治疗依从性和炎性因子变化进行比较。结果：研究组治疗依从性高于对照组，其IL-6、CRP、TNF-α水平均低于对照组，组间存在显著性统计学差异（P<0.05）。结论：小儿手足口病护理中应用个性化护理配合健康教育，可显著提高患儿依从性，降低炎性因子水平，具有临床使用和推广价值。

【关键词】小儿手足口病；健康教育；个性化护理；护理效果；炎性因子

手足口病是临床儿科发生率较高的传染病之一，其在<5岁的儿童特别是婴幼儿中最易发生。绝大多数患者经过对症治疗1周后可恢复健康，但对于病情进展迅猛，甚至会对生命健康构成威胁的重症患儿，当前临床尚未研究出特效治疗药物或方法，在治疗过程中需要强化护理干预，防止出现不良后果，降低患儿病死率[1]。本文选取本院收治的88例小儿手足口病患儿作为观察对象，现展开以下报道：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2017年6月-2018年5月收治的88例小儿手足口病患儿作为观察对象，将其随机分为两组。所有患儿均符合小儿手足口病的临床诊断标准[2]。对照组中男性患儿26例，女性患儿18例，患儿年龄1-8岁，平均（4.5±1.2）岁；研究组中男性患儿25例，女性患儿19例，患儿年龄1-10岁，平均（4.7±1.1）岁。分析并比较两组一般资料，组间差异不显著（P>0.05），可予以对比。

1.2方法

对照组给予常规护理：严密监测患兒的病情和生命体征变化，遵医嘱进行药物治疗，交代相关注意事项。指导研究组在此护理基础上给予个性化护理配合健康教育：（1）心理干预：治疗过程中患儿极易出现焦虑不安、恐惧害怕等不良情绪，护理人员需要做好心理疏导和安抚，尽可能消除患儿负面情绪，帮助其树立治愈疾病的信心，提高其配合意识和行为；与患儿家长保持良好交流，以获得其理解和支持，确保治疗和护理工作顺利开展；（……