赵芳

语言是人类最重要的交际工具，通过语言，人们可以交流思想，表达情感，交流信息，传递感情。歌唱中的语言是在生活中语言的基础上发展而来的，在中学课堂上，中学生普遍具有朗诵的基本功，但是运用到歌唱中还是需要老师具有针对性的一些训练。在多年的唱歌课教学中，在课堂中我掌握了一些行之有效地方法。

一、像朗诵歌唱

生活中说话时，只要每个字说的清楚就可以了，但是唱歌中就要艺术化了，要比生活中的语言更夸张、更强调发音质量，说和唱的咬字是有区别的。首先要说的有感情才能唱的有感情，在课堂上一定要让学生先有感情的朗诵再学唱歌曲，在朗诵的基础上加上旋律性。

二、歌唱中的汉语拼音

歌唱语言的拼音与生活语言的拼音，既有相同也有不同之处，歌唱是在拼音规律的基础上，经过艺术加工的创造，形成了歌唱语言的拼音规律，汉语拼音有声母（辅音）和韵母（元音），辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。元音是气流震动声带，口腔咽头不受阻碍而形成的。这是中国语言所特有的，在多年的中学音乐课教学中我基本运用了以下三种方法：

1.把声母和韵母作为两个独立的结构单位互相拼合，常常出现在节奏欢快的歌曲演唱中。例如：《小鸟，小鸟》（金波词，刘庄曲）中的第一句“蓝天里有阳光，树林里有花香”学生演唱中一定要做到声母和韵母独立的咬字吐词，才能在快节奏中把字音唱清楚……