谢会欣

初中教育里面的综合实践课，是立足社会实践能力，对青少年进行社会生活与生活实践教育的专门课程，因这一科目教学所秉持的教育理念要求现实性、综合性、实践性，因而要求教育工作者不仅要立足教材内容进行知识性的教学工作，还要针对学生实践能力的发展培养来做好素质教育。而怎样才能有效地提高学生的实践能力？达到这一科目教学的教育目标，本文以对学生问题意识的培养为切入点，探讨了综合实践课教学方面的一些问题，并从素质教育理念出发提出了改进这一科目教学质量与教学效果的一些建设性意见。

一、培养学生形成良好的提出问题，思考问题的习惯

传统意义上的中学教育，教师往往自上而下地进行知识传授，而学生只能被动地接受知识，师生之间的互动十分匮乏，学生也鲜有针对教学内容进行提问的机会。这样的教学模式下，学生往往以囫囵吞枣的方式进行知识的记忆与掌握，很多知识一知半解，而教师也主要以考试成绩来衡量学生的知识掌握情况，而对于知识是否理解，理解的深度如何，理解是否正确并不关心。这就导致学生会应付考试而不懂得实践，不知道知识的真正用途，也不会拿来在现实中应用。而在初中设立综合实践教育的根本目的并不是让学生通过死记硬背记住实践方面的知识，而在于培养学生的实践认知能力与判断应对能力。因而学生仅仅记住了教材上的知识性内容是不够的，只有学生在实践现象的认知与理解，以及判断执行方面的能力得到培养与提高，才达到了这一科目教学的目的。……