郭芳

摘 要：教育是培养人才的重要途径，是国家发展的基本保障。当前，在我国大力推进素质教育发展的宏观环境下，特殊教育作为国家基础教育的重要组成部分，正面临着严峻的挑战。思想道德教育作为特殊教育领域的重要组成部分，也面临着许多困难和障碍。因此，研究如何加强我国聋哑学生的思想道德教育就显得尤为重要。在初中教学过程中，政治教学根据聋哑学生的特点，阐述了如何开展思想道德教育，分析了当前聋哑学生思想道德教育存在的问题。在此基础上，提出了加强聋哑学生思想道德教育的相关建议。

关键词：初中阶段 政治学习 聋哑学习 措施分析

一、聋哑学生思想道德教育特点分析

1.聋哑学生思想道德教育具有普遍性

聋哑学生思想道德教育的普适性主要表现在以下几个方面：（1）德育的一般需要；（2）思想道德教育领域教育的一般需要；（3）逐步显现出特教多元化的特点。随着社会的发展和聋哑学生教育的发展，他们的目的不再是培养聋哑学生独立生活的技能，而是让聋哑学生像普通人一样，展现自己的特点和能力。因此，针对聋哑学生教育改革的需要，在日常教学中出现了思想道德教育的普适性，以期为新教育服务。[1]

2.聋哑学生思想道德教育呈现出独特的特点

独特的特点为聋哑学生思想道德教育主要是通过提出以下几点：一方面，聋哑学生活动的想法很特别，和相当多的聋哑人们很难面对自己聋哑现状，从而导致自闭，隔离、脆弱性和焦虑的内心世界。……