胡薰匀

摘 要：古诗词是高中语文学习的重点，为语文教材内容添上了浓墨重彩的一笔。加强对古诗词的学习和品鉴，既是学习高中语文的要求，又是提高自我语言能力的表现。我在日常的语文学习活动中，主要通过以下三点来赏析教材诗词，拓展文学视野，深化自己对所学诗词的认识，掌握诗词品鉴技巧，提高自身文字水平的，增强文学底蕴。

关键词：高中语文 古诗词 赏鉴 方略

以诗词歌赋为代表的古文化是中华民族的智慧瑰宝，品鉴古诗词既是对学生文字功底和语言能力的检验，又能陶冶情操，怡心养性，做到优秀文化的传承与发展。我在平常的语文学习过程中，就常常利用身边的学习资源和渠道，在重点学习教材古诗词的同时，进行适当的课外拓展，加强相关的诗词训练。[1]

一、初次体验，体悟字里行间意境

自学是高效学习高中古诗词的第一步，然而由于汉语在我国的特殊地位，大部分学生在学习古诗词时，常常会忽略这一步骤，认为没有必要，课上听懂学会即可，实际上这种观念是错误的。古诗词文化博大精深，汉语的特殊性才更加要求我们自学好古诗词。自学不仅可以让我们预知在阅读古诗词时可能遇到的困难，想办法加以解决，做好课前准备，为高效学习打好基础，还能让我们初次体验诗词所营造的意境，通过字里行间的分析，判断诗词赏析的难易，推测诗词创作的目的。[2]

譬如，在学习《柳永词两首》时，我在课前……