郑萍

摘 要：随着时代的变迁，网络越来越发达，科技发展正在呈逐步上升的趋势。网络把地球连成一个大家园。学生因着网络学习越来越便利，然而一部分学生遇到难题首先想到的是借助原题库、解题吧、拍照搜等学习软件来解答难题。结果，少了人与人之间的面对面交流讨论，缺少了思维的发展空间，忽视了教师与课堂对孩子身心发展的需要。

关键词：课堂教学 学习软件 教师与课堂的作用

开发学习软件的初衷是帮助学生消化课堂上未理解透彻的知识点，是让帮助学生学会自主动脑。但因频繁借助学习软件，学生发现学习软件上的答案和老师讲授的答案相差无几。结果课堂不听讲、不抒发己见，形成哑巴课堂、一言堂。回到家中打开学习软件，题目一搜、答案一抄，作业一交。作为老师，万般滋味皆上心头。更令人担忧的是，作为监护人，部分家长也扭曲了对教师这个行业的认识，只是受传统观念的影响，认为孩子必须要上学，忽略了老师对学生的传道受业解惑、忽略了学生读书的目的是学习“立世先立身，为学先为人”这十个字。他们四处询问哪个学习软件对学习帮助最大。“课上不懂呀？没关系，这不是有猿题库吗？看一看就懂了。”多么漫不经心的言语。家长认为老师的大脑和学习软件同出一辙——答案的复制机。俗不知，这个想法一冒头，就意味着孩子的思维发展将比其他孩子慢一拍。

这真是令人提心吊胆、胆颤心惊的现象。试问：“如果仅仅是把答案记入大脑，那人类同机器又有何区别？……