姚明旭

摘 要：新课标要求小学低年级数学教学中培养学生语言表达能力，帮助学生认识数学本质，并提高课堂数学课堂教学效率。小学低年级数学课堂上，教师选择合适的教学方法，培养学生数学语言表达能力。本文中全面分析培养低年级学生数学语言表达能力的策略。

关键词：小学低年级 数学语言 培养措施

小学低年级学生正处于语言发展的重要阶段，这个阶段更有利于培养小学生数学语言表达能力。数学课程本质上培养学生数学思维习惯，数学思维的主要工具就是数学语言，也是培养学生数学思维的重要基础。小学低年级数学教学中培养学生数学表达能力具有重要意义。[1]

一、学生正确对待数学语言

在当前教学过程中，教师作为课堂的主导者，不仅把控整个课堂进展，还完全影响着学生思维的发展，学生只要认真听讲、努力思考，做好练习等任务即可。如此教学模式不仅影响学生课堂学习积极性，同时也使教师与学生之间不平等，产生距离感。为改变当前这种教育模式，使学生能够积极主动参与到教学活动中，教师可以利用小组教学的模式，让学生自觉发问、相互交流讨论、积极作答，从而提升学生思维，帮助学生综合发展，拉近学生与教师之间的距离，使其能像朋友般进行思想上的交流。[2]

例如，在学习“三角形三边关系”的知识点时，教师可以提前为学生设计几个相关问题，如生活中有哪些物品是三角形？什么情况下不能围成一个三角形？……