韦大梅

摘 要：一般来说，学生可以在一些活动当中表现出或表达自己的问题性思维品质，与此同时也会意识到一些实际性的问题难以解答，导致疑惑甚至怀疑、焦虑以及探索等等方面的心理状态，也正是这种心理状态的存在，使得个体产生积极性思维，想要把解决不了的问题都提出来，并且解决掉。

关键词：小学生 语文 问题意识 思维培养

引言

小学语文这一学科具有极为重大的工具性在内，其主要的目的就是培养学生学习以及理解和运用祖国的文字语言以及祖国的文化根本。这些问题存在也使得他们产生了足够的动力，在未知的领域进行不断的探索，自主学习到新的知识，開拓领域。好比苏格拉底的名言一样：“问题才是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”这样，我们就得重视语文课堂，在课堂当中要对学生的问题意识以及处理问题的意识给予重视和加强，在这个过程中可以对学生的兴趣爱好等得到很好的激发，让学生能够发挥出主体的地位；同时对于课堂上的气氛也可以得到活跃，提高整体的教学质量；在放长远来看，一切的问题都有解决的方法，也是创造发明的基础部分。[1]

一、学生的能力培养训练，加强学生的发现问题的能力

学生会产生问题或困扰一般来说都是在于自身对知识的理解能力不够或是对板块知识有一定的欠缺，所以要在根本上加强培养学生发现问题的意识，这个是基础也是前提。[2]

1.培养学生的观察能力